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留学生对中华教育现代化的贡献
2019-09-15 21:57   来:网络整理   浏览量:
在新中国成立70周年之际,啊深入学习和实现落实习近平总书记关于教育特别是留学教育的重要论述,总结近现代以来

在新中国成立70周年之际,啊深入学习和实现落实习近平总书记关于教育特别是留学教育的重要论述,总结近现代以来留学生群体对中华教育事业的贡献,推动中国教育现代化,第二到“留学生与中国的现代化”葡京游戏平台学术研讨会日前在江苏师范大学举行。出席海内外专家学者为“留学生与中国传统教育的转型和现代教育的进步”啊主题进行了深刻研究和交流。

留学生对中华现代教育体制形成的贡献

华夏传统教育,凡是由于私学、官学构成的为科举制为核心的教育,如果当代分科性质的教育体制,虽然是清末民初从天堂不断引进的。从头仿效日本学制,到参照美国学制以适应中国国情需要,其中离不开留学生群体的开拓和贡献。

江苏师范大学教授到棉认为,近代以来的留学生群体既是近现代中国社会发展和现代化过程的结果,啊推动了中国的现代化过程,推动了中国传统教育的转型和现代教育的进步。从晚彻底废科举、兴学校开始的学制改革,到民国建立以后以“壬戌学制”啊标志性成果的学制改革和新的中央—探望—县三级教育行政系统,再到在抗日战争艰难岁月里遭到血与火检验的西南联大等,还创造了中国乃至世界教育的奇迹。在这个过程中,因为蔡元培、陶行知、胡适吗表示的发生留学背景的教育人,从到了领导、基本和宣传等多作用,推动了中国教育体制的现代转型和本土化进程。

南京理工大学教授陈东林把留学生对近代中国教育转型的影响归纳为四只方面:同是留学生把先进的教育视角传输到中国,推动了中国旧式教育向现代教育转型,到底打破了中国旧式教育重文轻理、重视封建德行修养轻视科学技术的窠臼;第二是留学生促进了近代中国大学教育的进步,如果中华教育格局发生了重要变化;其三是留学生给华教育带来新气象,推动了近代女子教育的进步,如果孩子在教育方面向公平和平等的趋势转化;四是留学生促进了世界教育交流和合作,如果中华教育由封闭向开放转化。

留学生对中华现代学科建立发展的贡献

华夏现代学科的建立和进步,一方面是华夏传统学科朝着现代转型的结果,一方面也是学、借鉴西方学科的结果。在这个过程中,因为归国留学生为核心的知识分子在学成回国后对中华现代学科的建立和进步作出了开创性贡献。

清华大学研究员金富军认为,华夏现代学科的推荐和进步,离不开留学生的努力。1930年到1940年期间的清华大学留美公费生项目,在学科设置与留学目的地选择等方面的勘查,针对中华现代学科的推荐和进步,包括对学科发展和人才培养等都发生了影响。

在中原社会教育学科的建立过程中,马宗荣、吴守信、陈礼江、俞庆棠、孟宪承当一大批有远方留学背景的知识群体,在学科建立过程中发挥着开拓者的意图。南京师范大学教授胡金平认为,他们不但编译国外社会教育学著作,还借助我国增长的社会教育史资源和社会教育学科在世界刚刚兴起的关头,在移植初期便有意识地进行社会教育学科中国化研究,以社会教育理论研究和我国社会化教育实践紧密结合。

发生留学背景的物理学家,针对本国物理学科的建立和进步作出了突出贡献。首都师范大学教授尹晓冬认为,20百年上半叶,在英国剑桥大学、爱丁堡大学等地学习物理的王竹溪、程开甲等30多个留学生在学成回国后,大部分成突出的物理学家,针对中华物理学教育和研究作出了开创性贡献。信阳师范学院张林提出,已经在美国哈佛大学物理系学习的丁绪宝对中华实验物理学教育作出了奠基性贡献。

法理学在中原大传播也得益于留学生的学习经历。江苏师范大学副教授陈健认为,西方法理学在中原始获广泛传播。这种传播和接受,尽管在机械实用主义色彩,但是也表现有同样种浓郁的本土化特色,体现出适应中国社会革命同实际需要的努力。

留学生对世界教育和文化交流的贡献

留学生群体既是西学东逐渐的结果,又是中外教育和文化交流的载体。在近代以来的世界教育和文化交流中,留学生在学习西方科学知识知识、推动中国教育和正确等发展的同时,啊以中华的好文化传播到海外,推动了世界教育和文化的交流。

南开大学讲课元青认为,民国时期,依靠笈海外的同批中国学人以赠书、购书等多方,啊国外诸多名图书馆扩大中文馆藏规模和品类做了大量行的工作;并且,他们通过对海外汉籍文献梳理分类、写作提要、编辑目录、通告文献的分布与价值、制订实施汉籍分类法,增强了这些文献的使用效率,如果域外汉籍文献建设提高了一大步。这个种作为是华夏学人自觉发扬中华文明的体现。

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